“我们对受到党纪处分的一名老师开展了两次回访教育，但他心里一直没能释怀……”今年2月，蒙山县纪委监委案件审理室室务会上，审理室干部小覃事无巨细地汇报着对关某回访教育的情况。

　　针对回访教育工作召开室务研究会，还是头一次，而关某正是此次室务会的“主角”。

　　2022年6月，我们对关某酒驾的问题线索进行核实，根据事实和情节给予他党内警告处分。然而，在他受处分影响期内，驻县教育局纪检监察组对他进行两次回访教育，关某都表露出迷茫与不自信。

　　了解到关某的情况后，审理室随即召开了这次室务会就“受处分人思想包袱重”的问题进行讨论。

　　“他是不是对我们给予的处分不服？”

　　“或许他自卑，无法面对学校同事和学生。”

　　审理室干部你一言我一语认真地分析着。

　　我边听边翻阅手中的案卷，关某对案件的处理是认可、也主动签字的，但两次回访教育表现出这些不太常规的现象，是有什么“难言之隐”？

　　根据室务会的商议，我们对关某制定个性化再回访方案，先梳理该案每个阶段、每次谈话的情况，多方了解关某受处分后工作、学习情况，发现他情绪有些低落、工作上缺乏自信，同时从审查人员口中得知，关某曾多次提起过受处分会影响自己职称评定问题。我们综合分析，或许职称评定是他的“心结”。

　　第三次回访教育前，我们做足“功课”，回访组实行小分工大合作，纪检监察组负责了解和熟知教师职称评定的相关政策，审理室则针对该案“法、理、情、责”方面重新梳理，做好回访的各项准备。之后审理室干部与纪检监察组同志便开展“上门回访”。

　　“酒后驾车的行为危害性很大，道路交通安全法对酒驾也作出了明确规定，相信你是明白的，作为一名党员教师，咱们更应在遵纪守法上起到带头表率作用。有关职称评定的条件，我们借此机会也一同学习一下……”回访组对照道路交通法规和职称评定政策，耐心地与关某进行教育引导和精准解读。

　　“之前，我对职称评定政策了解不深，一直忧心忡忡，担心近五年都会受到直接影响。今天，你们给我讲透讲明白了，让我心中疑虑消除。关于酒驾问题，我一定吸取教训严格约束自己，做到‘喝酒不开车，开车不喝酒’。”通过法律宣传、政策解读、心理开导和关心鼓励，终于打开了关某的“心结”。回访组离开时，他还主动与工作人员握手表示感谢。

　　回访教育，不能“案结了之”，也不是程序上简单“走走谈谈”，而是要与受处分人拉近距离，走进心里，做通思想消除顾虑，发挥挽救、教育、帮助的作用，用真心扶起“跌倒”干部重新“站”起来。（蒙山县纪委监委）

编辑：何森